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      Social Responsibility

      人材的運用和培養

      對人材培養的觀點

      資生堂從創業之初就是一家積極培養人才的企業,曾被坊間稱為“書生堂”。這種企業文化一直被傳承到了今天,并于2006年發表了重新返回原點的“資生堂《共育》宣言”。
      此宣言的目標是“勞動者的自我實現”與“公司成長”相互疊加,細心地培養“人才”。

      進行能力開發時,促進員工在自己活躍的領域進行主動的自我鉆研,同時通過給予各種機會支持其稱為專業人才。
      資生堂于2009年確立了“美容領域CDP(職業發展計劃)項目”,給出了美容顧問、發型師以及沙龍造型師等美容領域的員工進入選拔型的資生堂美容學院進行學習,并在畢業后進入資生堂集團美容領域最高水平的高級美容專業職位的職業發展道路。這就是資生堂培養專業人才機制的一個范例。
      另外,資生堂從2014年開始,設立了以提高全公司市場營銷能力為目標的營銷學院,在國內外開展了面相年輕人、面相經理人、面相全體員工等全方位的培訓活動。

      資生堂高等學院

      為了實現人材培養方針并對各公司的培訓功能進行統籌,資生堂于2006年創立了企業內大學“資生堂高等學院”,負責進行培養各領域專家的培訓、跨領域的新員工培訓、管理層培訓、培養管理干部的培訓等各種培訓工作。另外,還由執行董事深入參與專業人才培養,全面支持員工的能力開發與建立培養計劃。

      除此以外還提供了網上學習及函授等培訓形式,以供每一個員工進行自我提高。其中包含了幫助提高行動力的講座、幫助提高各領域專業知識、技巧的講座、提高語言能力和OA技巧幫助取得官方資格認證的講座等各種培訓內容。

      全球水平的人材運用和培養

      隨著由五個品牌業務作為橫軸、六個區域總公司作為縱軸所組成的矩陣式組織結構的發展,全球水平的人材運用和培養變得越來越重要。為此,資生堂已經開始通過人材的任用、選拔、培養、分配等一系列程序來進行能夠最大限度運用人力資源的全球人才管理。
      具體而言,就是致力于實現因才適用,以及從全球視野來進行前瞻性的能力開發工作,例如實現全球水平的地區間流動性以及在從頂層管理人員到年輕員工的各階層實施“領導力項目”等。


      主要活動領域

      ISO26000核心主題

      特別內容
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